TECNOLOGIA TRAZ RESULTADOS POSITIVOS NA APRENDIZAGEM INDIVIDUAL
- Aline Veroneze
- 25 de dez. de 2025
- 2 min de leitura
Tecnologia otimiza trabalho dos professores e reduz perdas de aprendizagem
Tornou-se comum na atividade docente, em especial após o Convid-19, que os déficits de aprendizagem dos alunos acumulem-se ao longo do tempo. Muitos alunos não conseguiram acompanhar o que estava proposto no currículo e essas perdas não foram devidamente aferidas. Quando os professores recebem o educando em um novo ano letivo, fica cada vez mais difícil identificar os pontos mais fracos e dar o apoio necessário à recuperação. O resultado: os professores estão ainda mais sobrecarregados em recuperar aprendizagens durante o ensino de novos conteúdos.
O professor Gonçalo Meireles argumenta que a falha em conseguir dar atenção individualizada ao aluno, acaba por limitar todos os tipo de estudantes:
Estamos a perder possíveis gênios da matemática, do português, do que eles desejassem ser...
Essa incapacidade do sistema de educação acontece mesmo com esforço e total dedicação dos professores que, além das atividades pedagógicas, estão sobrecarregados com burocracia.
O professor Gonçalo Meireles explica que a tecnologia pode ser usada com sucesso em otimizar o trabalho docente e a assimilação dos conteúdos.
Essa é a conclusão de Gonçalo depois de trabalhar com a plataforma da Brave Generation Academy, que une conteúdos em diferentes formatos, a avaliações constantes e gamificadas, com a criação de perfis que permitem identificar as dificuldades específicas de cada aluno.
A partir deste ano, a plataforma na qual Gonçalo Meireles trabalha pode ser implementada em escolas em diferentes regiões do país e a Brave Generation Academy já está em negociação com alguns municípios.
Os contatos são:
Telefone: +351913578362
Esse blog é parte da investigação “Nas redes pela educação: comunicação estratégica a serviço da cidadania”, financiado por fundos da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologia, I.P., do Ministério da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior da República Portuguesa, no âmbito do projeto 2023.01746.BD.
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